Category Archives: iPad i förskolan

Tips på appar

Förra veckan träffades några pedagoger från Lugnets och Maskrosens förskolor för att delge varandra hur de har arbetat med litteracitet- och läs- och skrivutveckling. Bägge avdelningarna har använts sig av digital verktyg men på delvis olika sätt. Barnen på Lugnets förskola har bl a arbetat med att använda iPad som ett skrivverktyg, influerat av metoden ”att skriva sig till läsning”. Barnen på Maskrosens förskola har använt sig av dator och andra appar i iPad. Bägge förskolorna har naturligtvis även använt papper och penna, böcker och annat lekmaterial för att ge de barns om vill möjlighet att utforska mer kring litteracitets- och läs- och skrivutvecklingen.

De här apparna och internetsidorna pratade vi kring.

Tips på appar:

Ordens Magi

Se bokstavsljuden

Skrivguiden

 Skolstil – App med talsyntes. På Lugnet har barnen använt appen för att ”spökskriva”. Finns även Skolstil 2 med möjlighet att använda talsyntes i offlineläge, läsa upp hela texten och läsa upp markerad text

Skriv och Läs – App med talstyntes där man kan göra egna böcker

StoryKit – App för att göra egna böcker

My Story – App för att rita och göra egna böcker

ABC-raketen – App som bygger på URs serie ”Livet i bokstavslandet”

Lolas Alfabetståg – Finns flera appar i Lola serien

Pages – Skrivprogram för att lägga in bild och text

Pic Collage – App för bild och text. Passar för dokumentation tillsammans med barnen

Färger och Fordon

My Playhome – Här  finns ett exempel på hur jag har använt appen My Playhome

ViaTube – App där man kan spara ner filmer från youtube

 Tips på internetsidor:

På sidan http://www.wartoft.se/program/minisebran/  finns Minizebran att ladda ner till dator

På sidan ”Pappas appar” http://www.pappasappar.se/ finns det tips på fler appar

 Fler app-tips finns även på http://www.skolappar.nu/

Annonser

App-paket för nyanlända

För ”Kunskapsplattan” har jag listat appar som kan vara lämpliga för nyanlända barn och elever.

”Kunskapsplattan erbjuder dig som jobbar inom förskola, grundskola, grundsärskola och träningsskola förslag till startpaket. Startpaketen går att anpassa efter behov genom att det går att lägga till och ta bort appar.”

 Här hittar du förslag på app-paket för förskolan.

Här finns förslag på app-paket för F-3.

Är det någon app ni tycker att jag har glömt och som borde vara med?

Uppdatering av flerspråkiga appar

Nu har jag uppdaterat app-listan med appar på olika språk. Du kan se listan genom att klicka på fliken ”iPad & flerspråkighet” eller också kan du klicka här.

Vilken app tycker ni att jag har glömt och som borde vara med?

Vill du veta mer om apparna så klicka på länken så kommer du till itunes.

Puppet Pals HD

I appen Puppet Pals HD kan du skapa egna filmer med hjälp av de scener och figurer som följer med appen. Du kan även ladda upp egna foton och spela in eget tal eller musik till filmen och förstora eller förminska figurerna. Är barnet i början av sin språkutveckling kan man hjälpas åt att berätta vad som händer i filmen eller också bara ha musik som bakgrundsljud.

Så här fungerar appen:

1. Tryck på ”Start” och välj de personer som ska vaa med genom att trycka på bilden.

2. Tryck på ”next” och välj sedan vilka scener som ska finnas med genom att trycka på bilden. Man kan välja upp till fem olika bakgrunder.

3. Sedan är du klar att börja. När du har tryckt på den röda inspelningsknappen spelar appen in hur du flyttar personerna, byter olika scener och det du säger.

4. Avslutningsvis sparar du filmen och du hittar filmen sedan bland ”Saved shows” på startsidan. De sparade filmerna kan du sedan se igen eller exportera till Kamerarullen på din iPad.

Här är några exempel på filmer där barnen har blandat egna fotografier med de bilder som finns färdiga i appen:

Nu finns även Puppet Pals 2, med ännu fler funktioner. Bl a figurer som går och pratar, du kan använda egna fotografier som huvuden, olika musikspår för att skapa rätt atmosfär.

ASL på dator

20130419 012

Barnen på förskolan Lugnet har även provat på ASL vid datorn med ett traditionellt tangentbord. Anledningen att de provade det var att barnen ofta bara använder pekfingrarna när de skriver på paddan. De delade av tangentbordet så att barnen kunde se var de skulle ha vänster och höger hand. Först använde barnen bara pekfingrarna men efter ett tag blev det bägge händerna. Barnen själva tyckte att det var lätt! Pedagogerna funderar därför på att skaffa ett externt tangentbord att använda tillsammans med iPad.

När barnen skrev på datorn utgick de från sekvensbilder och återberättade. Här har Borys skrivit och ritat till:

CCI20130423_0000

Barnen på Förskolan Lugnet fick även skriva och berätta vad de tycker att de har lärt sig när de använt ”Skolstil” och om det är något mer de vill lära sig. Det de flesta barn tyckte att de lärt sig är att skriva namn eller enklare ord. På frågan vad de ville lära sig mer svarade några att de inte visste eller också ville de lära sig skriva kompisarnas namn.

Flerspråkighet i förskolan

Den 17/5 hade Skolverket en inspirationsdag om ”Flerspråkighet i förskolan” där de visade på hur flerspråkighet kan bli en tillgång i det pedagogiska arbetet. Förskolepedagoger i fem kommuner har tillsammans med modersmålspedagoger sedan oktober 2012 utvecklat flerspråkigt material och arbetssätt med hjälp av ny teknik som PENpal. PENpal är en kombinerad mp3-spelare med mikrofon och sensor som tar ljud till papper. Tekniken kan användas också till andra böcker, till barnens egna berättelser, information mm. Med hjälp av PENpal har pedagogerna både läst in böcker på olika språk som barnen sedan kan läsa upp med hjälp av pennan och även skapat eget material. Här kan du läsa mer om projektet.

Planscherna och böckerna tycker jag är konkreta och tydliga och de kan naturligtvis köpas in till förskolan och användas även om man inte har en PANpal. Materialet som t ex böcker och affischer som pedagogerna har tagit fram för PENpal kan man anpassa och göra i iPad i appar som t ex ”Book creator”,  ”Story kit”, eller ”My story”. Det är appar där man enkelt kan infoga egna bilder eller filmer och spela in ljud till. Förskolan Dungen i Arvika har t ex gjort eget memoryspel och talande bilderböcker där barnen fick prata in ”Jag heter…..”. De barn som är  tvåspråkiga kunde prata in på bägge språken. Ett barn som bara kunde svenska ville ändå prata in på keldanska, som hennes kompisar kunde. Har man inte tillgång till modersmålslärare kan man be föräldrar om hjälp att prata in på andra språk än svenska. Materialet som görs i iPad kan även skrivas ut om man vill ha böckerna i pappersformat. Här kan du läsa mer om hur appen ”Story kit” fungerar.

Linköping visade på inspirationsdagen hur de hade arbetat med PENpal i förskolan. Modersmålspedagogerna hade utifrån att det kan vara svårt att hitta lämpligt material på en del språk arbetat fram bl a sånger, översättning av svenska sånger och översättningar av böcker. Bl a hade det under projektet författats den första barnboken på assyriska. Barnen hade även ritat och fått hjälp med att skriva ned vad de berättade och sedan spelat in med hjälp av PENpal. Modersmålspedagogerna hade även arbetat tematiserande i förskolegrupperna med t ex Bockarna Bruse och använt PENpal för att ta fram material på modersmål. T ex spela in när barnen återberättar sagan eller berättar till teckningar de ritat.

Sammanfattning av hur Linköping har arbetat med hjälp av PENpal

Sammanfattning av hur Linköping har arbetat med hjälp av PENpal

Även Metallens förskola i Bolliden visade hur de hade arbetat med PENpal och modersmål. Sammanfattning av den föreläsningen finns längs ned sidan om ”Flerspråkighet i förskolan – projekt”.

På Skolverkets hemsida finns en ny sida om ”Flerspråkighet i förskolan” där det finns tips om hur man kan arbeta kring flerspråkighet med sånger och sagor, spel och appar, ordböcker och lexikon, forskning och fortbildning, information till föräldrarna och exempel på hur andra förskolor arbetar. Skolverket håller också på att färdigställa ett tryckt stödmaterial som kan vara till stöd i det dagliga arbetet med flerspråkighet. Stödmaterialet ska inspirera, ge vägledning och innehåller exempel och frågeställningar som kan ligga till grund för diskussioner i arbetslaget. Materialet bygger på skollagen och förskolans läroplan. Materialet kommer både att kunna skrivas ut och beställas.

På Skolverkets hemsida finns även sidan ”Tema Modersmål”, som är en sida som är framtagen av Skolverket i samarbete med modersmålslärare. Där finns det också exempel på böcker och annat material som man kan använda för att arbeta med barns olika modersmål i förskolan.

Lärplatta i förskolan!

Förra veckan var vi några stycken från Arvika som var på föreläsningen ”Lärplatta i förskolan!” av Åsa Säre. Åsa bjöd på många app-tips men även en del konkreta råd för att komma igång med lärplatta i förskolan. Bl a tipsade hon om att inte alla pedagoger behöver lära alla appar. För att få med dokumentation får ett barn på hennes förskola göra en veckodokumentation varje fredag. Åsa sa även att man kan även behöva skilja mellan vilka appar barnen använder för lärande och vilka de använder mer för avkoppling.

Här är Åsas faktaappar om djur och natur:

Med hjälp av de här apparna kan du bl a arbeta med de här målen i Lpfö 98/10:

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, tester och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.” 

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter och djur.”

Här är Åsas dokumentationsappar:

IMG_1591